我是自学新鲜人家长,原来想要自学的话,要写的东西好多

最初下载实验教育申请书的时候有点傻眼,原来想要自学的话,要写的东西好多!

除了说明学童为何自学,还要交出师资证明,并附上有计画的课程内容,甚至要提出每週进度、能力指标……我一看到公文型式的表格就自动变傻──天啊这要怎幺填写呢?

刚好那几天朋友郑婉琪(赤皮仔自学团发起人)在脸书上提到填写自学申请书的事情,我记得她提到申请书型式虽然规格化,但其实好好填写,可以帮助家长把自学的想法更有系统地归纳出来,对于準备自学有很大的帮助。

「好,我来认真一下。」婉琪的话我有听进去。

当天晚上时间已晚,为了有清醒的头脑,我先去洗了个澡,然后泡杯茶在餐桌上仔细地阅读申请书的内容。

我相信把自学计画说明清楚绝对是家长负责的态度,我不应该遇到官方文件就心生烦躁,应该发挥一下专长,把这份表格填出创意。

「我就把它当成一个案子,花点心思来玩。」心里生出了这样的念头。

婉琪说,这份表格对自学的準备很有帮助,后来我的体验也是如此。虽然一开始我有点搞不清楚状况,以为可以把申请书做得天马行空、创意十足,但遇到真正必须落实的几个项目(四、五、六),我的天马根本飞不起来,自爽的创意显得可笑。

在写这份计画书之前,我对儿子的自学只有热血,只有「我们大概要做什幺」。一遇到申请书表格,我连「一学期有几週?哪一天开学?哪一天学期结束?」都不知道。至于「要找哪些老师?学习项目的进度?」我脑中只有大概,而且是相当模糊的大概!

郑婉琪虽是我弟弟的同学,但她长期致力于实验教育的实践和发展,算是一位资深优秀的前辈。她给了我几个提示,我就卯起来做计画。加上住家附近有另外一位自学家长也是我的脸友,很热心地留言表示有任何问题都可以过去跟她谈。我马上过去找她,参考她自学申请书上的规画安排,顺便参观一下在家学习的环境。有了这些助力,写起申请书变得飞快。

在我跟两位自学前辈讨论的过程中,我感到一种同温层的默契,自学的家长似乎都有好大的宽容度,对于孩子充满理解,对教育有独立自由的观点。不管我告诉她们什幺想法,都可以感到对方试图理解我的话语,而不会摆出老手的指点姿态,完全没有「这个不行」、「那个不可以」的框架。我在申请书上随个人感受写的一些说明,而且是非常不官方语言的文字,也被称讚说写得很好。

我并没有认为自己写得很好,只幸运地觉得自己遇到了理念相同的家长,我们在各自的家庭里带着小孩实践(或实验)自由独立的想法,自学这件事,一点都不孤单。

回到申请书上要求的项目──「四、实验教育之学习课程、教学内容」,在设计课程的那几天,等儿子吃过晚饭之后,我叫他过来一起讨论。我问他想学什幺?怎幺学?

「不是要跟学校一样吗?」
「你可以想想你最想学什幺呀,我们都把它排进来。」
「国语、数学应该是一定要的吧?」儿子有点犹豫地说。
「好,我也觉得一定要有国语、数学,这两科要排进去。」我在白纸上写下科目。
「妈妈,那我英文可不可以学翻译?」儿子真的有兴趣的是语言,尤其英文,他很爱。

第一次自学,其实我也不敢太自作主张,科目大概就是学校原有的那些。

国语我自己来教,教材以学校课本和习作为本。数学跟儿子讨论了网路上可以运用的资源,选了以英文为主的可汗学院(Khan Academy),如此就可以一边学数学一边听英文教学。我们母子也是很虚荣的,用英文学数学,小福自己觉得很酷,就接受了这个挑战。

法文方面是计画中要加强的部分,原本每週只上一小时法文写作,我想增加到三小时,刚好家教老师一直在文藻外语大学教法文,我问她是不是能让小福去旁听大学生的课程。老师也觉得让孩子进入大学感受不一样的学习氛围,是一个很好的想法,亦可藉由大学的教材来补足小福阅读的不足。

我必须再强调一次,因为第一次自学,什幺都不太懂,只能运用身边的资源。我又想到我爸爸,也就是小福的阿公。他在台湾北中南都有开「穴道教学理论与应用」的课程,持续教学已经十几年。阿公年纪大了,再教也没几年,我该趁此时赶快让孙子向阿公学几招。

「这就是你的健康课喔!阿公用台语教学,所以也是你的母语课,好吗?」

儿子不置可否,他压根没想到要学人体经络,但是没有去学校上学,妈妈说穴道课很好,好吧,就答应了。

「妈妈,还有社会和自然?」儿子说。

没想到儿子还是满乖顺的,我要他想想自己想学什幺?却什幺也没说出来。最后还会想到社会课和自然课。突然间我觉得他真的被体制驯服了。(被驯服有什幺不好?我这妈也太「高拐」了……)

自然科学应该是我资源最弱的一环,但社会我很强(自夸),这两科我都没有特别想排上去。过去几年,我没事会把儿子的社会课本拿起来读,我知道社会课可以教得非常有趣,但是一面对考卷,我不禁怀疑考卷引导的读书方式有僵固脑袋的坏处。以前会跟儿子说社会科考太好不是一件好事,没有背起来没关係。所以我就是不想把社会课排进课程表中。

我们家平常就会讨论时事,从时事批评中拉出历史脉络。我常在日常中唠叨这些,这已经很社会课了,所以我没有特别想再排进课程中。

而自然科包含科学在内,说真的我很弱。可是我想针对「自然」这一项做些实际的课程。我让儿子加入净滩团体,週末净滩,跟着净滩叔叔阿姨统计垃圾的变化,跟着大人的团体关注环境问题,我想让他以劳动来体认自然环境的重要性。所以我在课程中加入「环境」一课。

至于我天马行空规画的课程──「生活科学」,原意是要孩子知道什幺是生活必须的技能。原本想让他偶尔去当水电师傅的跟班,观察水电修缮,或是脚踏车店如果愿意收见习生的话也可以。

但因为我并没有熟识这方面的人,我们这种短期见习(可能极其肤浅),一定会造成别人不便。我拜託长期维修我那台老车的车厂老闆给小福在旁边观察的机会,让他每週去一次汽车维修厂见习。

事实上在小六这个年纪,「实际到工作场域上课」并不是非常「有用处」的学习,说真的有可能是极其表面的作法,这些我都知道。但我想让小孩看见成人的世界有多少勤奋工作的人,如果小福能和工作中的大人有一点点互动,比如被交代去扫地,去洗杯子也好,这都能让他多出一点谦卑之心。

「如果实际参与之后,发现我们在那边会打扰人家的话,你就当成美术课,在旁边画图。」我跟儿子说了备案,万一真的不适合打扰人家的工作,我们会站远远地画汽车图,小福可以仔细画轮胎、钢圈这些机械性的结构。另外,我要他起床就做早餐,做早餐这件事我也算成是一堂课。不只是做出早餐,还包含食材购买的预算以及预备,总之早餐这件事我要交给他全权负责。

我是自学新鲜人家长,第一次安排课程,事实上并不知道什幺比较好。但我喜欢经由跟孩子讨论来决定学习内容,这是我在书写申请书时感到开心又满意的一件事。

也因为这是经过尊重他的意愿而做下的课程表,孩子意识到虽没有人限制,却应该为自己负责。他自己有一种自觉,要好好地学,因为学习真的变成是自己的事,不能抱怨学校给的课程材料不好,也没有同学群体可以躲藏掩饰。他拥有许多自由,但是相对要为自己的选择付出努力。

以下是文中提到的网路教学连结:

可汗学院:khanacademy.org
BBC Learning English:bbc.co.uk/learningenglish